唯一的听众教学设计

11唯一的听众作者落雪12用心灵去聆听作者是顾周皓题目点明文章的中心全文围绕“我”与苏姗交往的主线展开课文多处运用了前后照应的手法绿山墙的安妮作者是加拿大作家蒙格玛丽还写了另外。

板书设计唯一的观众 真诚无私 老教授 我 敬佩感激 教学设计二 一揭题引入我们今天要学习的课文是昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们。

善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁 善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是。

思路二围绕老教授的言行进行教学首先揭示课题运用查词典等 ... ，了解“唯一”的意思并引导学生针对课题质疑，如，“听众是很多人的意思，为什么要用唯一来修饰？”“课文中‘唯一的听众’指谁，她做了什么？”让学生自由朗读课文，试着。